Принято:
Утверждено:
Педагогическим советом
приказом МБДОУ
МБДОУ Краснопольский детский сад
Краснопольский детский сад
«Малышок»
«Малышок»
Протокол № 2 от 16.09.2020г
от 16.09.2020г № 20«а»
Положение о психолого-педагогическом консилиуме
МБДОУ Краснопольский детский сад «Малышок»
1.Общие положения
1.Настоящее Положение регламентирует деятельность психолого-педагогического
консилиума (далее-консилиум или ППк) муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения Краснопольский детский сад «Малышок» (далее
Организация).
2. Психолого-педагогический консилиум (далее ППк) является одной из форм
взаимодействия руководящих и педагогических работников организации, осуществляющей
образовательную деятельность (далее Организация), с целью.
Создания оптимальных
условий обучения, развития, социализации и адаптации, обучающихся посредством
психолого-педагогического сопровождения.
3.ППк МБДОУ создан в соответствии с распоряжением министерства просвещения
Российской Федерации от 09.09.2019г № Р -93.
4. В своей деятельности ППк руководствуется:
Федеральным законом от 29.12.2012г № 273- ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г
№ 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществлении образовательной
деятельности по образовательным программам дошкольного образования».
Распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 09.09.2019г
№ Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом
консилиуме образовательной организации».
Уставом МБДОУ Краснопольский детский сад «Малышок».
Догов ором об образовании по образовательным программам дошкольного
образования, заключённого МБДОУ Краснопольский детский сад «Малышок» и
родителями (законными представителями) воспитанника.
Настоящим положением.
5.Задачами ППк являются:
5.1.выявление трудностей в освоении образовательных программ дошкольного
образования, особенностей в развитии, социальной адаптации и пове дении обучающихся
для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического
сопровождения;
5.2.разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающихся;
5.3.консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального
психофизического состояния и возможностей обучающихся, содержания и оказания им
психолого-педагогической
образования.
помощи,
создание
специальных
условий
получения
5.4.контроль за выполнением рекомендаций ППк.
2.Организация деятельности ППк
2.1.ППк создается на базе образовательной организации приказом руководителя
Организации.
Для организации деятельности в Организации оформляются:
Приказ руководителя Организации о создании ППк с утверждением состава ППк;
Положения о ППк, утвержденное приказом руководителем Организации.
2.2. В ППк ведется документация согласно приложения 1 к Положению.
2.2.1.Порядок хранения и срок хранения документов ППк:
приказ о создании ППк с утвержденным составом специалистов ППк – срок
хранения до минования действия;
положение о ППк – до минования надобности;
график проведения плановых заседаний ППк на учебный год – до минования
надобности;
журнал учета заседаний ППк и обучающихся, прошедших ППк по форме – срок
хранения 5 лет;
журнал регистрации коллективных заключений психолого-педагогического
консилиума – срок 5 лет;
протоколы заседаний ППк – срок 5 лет;
карта
развития,
обучающегося
полученного
психолого-педагогическое
сопровождение – срок хранения – 1 год после расторжения договора об образовании;
журнал направлений, обучающихся на ППк – до минования надобности.
2.2.2.Порядок хранения документов ППк организации:
документы, указанные в п.2.2.1 хранятся в методическом кабинете на срок,
указанный в данном пункте;
ответственный за хранение документов – заведующий;
вынос документов за пределы методического кабинета, только по запросу и
согласованию с ответственным за хранение;
при увольнении ответственного за хранение, документы
передаются по акту
передачи;
при миновании надобности документы утилизируются с
соблюдением
законодательства о персональных данных.
2.2.3.Делопроизводство:
нумерация протоколов ППк ведется с начала учебного года;
журнал учета заседаний ППк с обучающихся, прошедших ППк, протоколы ППк,
журнал регистраций коллегиальных заключений психолого-педагогического
консилиума, журнал направлений, обучающихся на ПМПК, нумеруется
постранично, прошнуровывается, скрепляется;
при смене руководителя все документы и передаются по акту передачи.
2.3.Общее руководство деятельностью ППк возлагаются на заведующего организации.
2.4.Состав ППк:
Председатель:
Заместитель председателя:
Секретарь:
2.5.Заседания ППк проводятся под руководством Председателя ППк или лица,
исполняющего его обязанности.
2.6.Ход заседания фиксируется в протоколе (приложение 2).
Протокол ППк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения заседания и
подписывается всеми участниками заседания ППк.
2.7.Коллегиальное решение ППк, содержащее обобщенную характеристику обучающегося
и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения, фиксируется
в заключении (приложение 3) Заключение подписывается всеми членами ППк в день
проведения заседания и содержит коллегиальный вывод с соответствующими
рекомендациями, которые являются основанием для реализации психологопедагогического сопровождения обследованного обучающегося.
Коллегиальное заключение ППк доводится
представителей) в день проведения заседания.
до
сведения
родителей
(законных
В случае несогласия родителей (законных представителей) обучающегося с коллегиальным
заключением ППк они выражают свое мнение в письменной форме в соответствующем
разделе заключения ППк,
процесс осуществляется по ранее определенному
образовательному маршруту в соответствии
с федеральным государственным
образовательным стандартам.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических работников,
работающих с обследованным обучающимся, и специалистов, участвующих в его
психолого-пе6дагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих дней после
проведения заседания.
2.8.При направлении обучающегося на психолого-педагогическую комиссию (далее
ПМПК) оформляется Представление ППк на обучающегося (приложение 4).
2.9.Согласие родителей на психолого-педагогическое обследование (приложение 5)
3.Режим деятельности ППк
3.1.Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросам Организации на
обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся и отражается в
графике проведения заседаний.
3.2.Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые.
3.3.Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком проведения, но не
реже одного раза в полугодие, для оценки динамики обучения и коррекции для внесения
(при необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по организации психологопедагогического сопровождения обучающегося.
3.4.Внеплановые заседания ППк проводятся при зачислении нового обучающегося,
нуждающегося в психолого-педагогическом сопровождении при отрицательной
(положительной) динамики обучения и развития обучающегося; при возникновении новых
обстоятельств, влияющих на обучение и развитие обучающегося в соответствии с
запросами родителей (законных представителей) обучающегося, педагогических и
руководящих работников Организации, с целью конфликтных ситуаций и других случаях.
3.5.При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания образовательной
программы, комплексного обследования специалистами ППк, степень социализации и
адаптации обучающегося.
На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для участников
образовательных отношений по организации по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающегося.
3.6.Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.
3.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках основного
рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом
заседаний ППк, а также запросами участников образовательных отношений на
обследование и организацию комплексного сопровождения обучающегося.
Специалистам ППК за увеличение объема работ устанавливается доплата, размер которой
определяется Организацией самостоятельно.
4. Проведение обследования
4.1.Процедура и продолжительность обследования ППк определяются исходя из задач
обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных
особенностей обследуемого обучающегося.
4.2.Обследование обучающегося специалистами ППк осуществляется по инициативе
родителей (законных представителей) или сотрудников Организации с письменного
согласия родителей (законных представителей) (приложение 5).
4.3.Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно информирует
членов ППк с предстоящим заседанием ППк, организует подготовку и проведение
заседания ППк.
4.4.На период подготовки ППк и после дующей реализации рекомендаций обучающемуся
назначает ведущий специалист воспитатель или другой специалист педагог. Ведущий
специалист представляет обучающееся на ППк и выходит с инициативой повторных
обсуждений на ППк (при необходимости).
4.5.По данным обследования каждым специалистом составляются заключение и
разрабатываются рекомендации.
На заседании ППк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом,
составляет коллегиальное заключение ППк.
4.6.Родители (законные представители) имеют право принимать участие в обсуждении
результатов освоения содержания образовательной программы, комплексного
обследования ППк, степени социализации и адаптации обучающегося.
5.Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающегося
5.1.Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения,
обучающегося с ограниченными возможностями здоровья, конкретизируются, дополняют
рекомендации ПМПК и могут включать в том числе:
разработку адаптированной
основной
общеобразовательной
программы
дошкольного образования;
разработку индивидуального учебного плана, обучающегося;
адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
Организации.
5.2.Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения,
обучающегося на основании медицинского заключения, могут включать условия
обучения, воспитания и развития, требующие организации обучения по
индивидуальному учебному плану, учебному расписанию, медицинского
сопровождения, в том числе:
организация дополнительной двигательной нагрузки в течение е дня/ снижение
двигательной нагрузки;
предоставление дополнительных перерывов для приема пищи, лекарств;
предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающему
необходимую техническую помощь;
другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
Организации.
5.3.Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающегося, испытывающего трудности в освоении основных общеобразовательных
программ дошкольного образования, развития и социальной адаптации
могут
включать:
проведение групповых и (или) индивидуальных коррикционно - развивающих и
компенсирующих занятий с обучающими;
разработку индивидуального учебного плана, обучающегося;
адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
профилактику асоциального (девиантного) поведения обучающегося;
другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции организации.
5.4.Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения,
обучающегося реализуются на основании письменного согласия родителей (законных
представителей).
Приложение 1
1.Документация ППк
1. Приказ о создании ППк с утвержденным составом специалистов ППк.
2.Положение о ППк.
3.График проведения плановых заседаний ППк на учебный год.
4.Журнал учета заседаний ППк и обучающегося, пошедших ППк по форме.
№ п/п
дата
Тематика заседания
Виды консилиума (плановый/
внеплановый)
5.Журнал регистрации коллегиальных заключений психолого-педагогического
консилиума по форме:
№
п/п
Ф.И.О,
обучающего
Дата
рождения
группа
Инициатор
обращения
Повод и
Коллегиальное Результат
обращения заключение
обращения
в ППк
6.Протокол заседания ППк.
7.Карта развития обучающегося, получающего психолого-педагогическое сопровождение (
В карте развития находятся комплекснового на обследование и психолого-педагогическое
сопровождение ребенка, обследования, характеристика или педагогическое представление
на обучающегося, коллегиальное заключение консилиума, копия направления на ПМПК,
согласие родителей (законных представителей), вносятся данные об обучении ребенка и
группе, данные по коррикционно – развивающей работе, проводимой специалистами по
психолого-педагогического сопровождения. Карта развития хранится у председателя
консилиума и выдается руководящим работникам ОО, педагогам и специалистам,
работающим с обучающими.
8.Журнал направлений, обучающихся на ПМПК по форме:
№
Ф.И.О.
Дата
рождения
п/п Обучающегося,
группа
Цель
направления
Причина
направления
Отметка о получении
направления
родителями
Получено:
далее
перечень
документов,
переданных родителям
(законным
представителям)
Я, Ф.И.О. родителя
(законного
представителя)
пакет
документов получила:
« »_________20__г
Подпись:___________
Расшифровка:_________
Приложение 2
Протокол заседания психолого-педагогического консилиума МБДОУ Краснопольский
детский сад «Малышок»
« »_______
«
»_____________20___
Присутствовали: Ф.И.О (должность ОО, роль ППк), Ф.И.О (мать/отец),
Ф.И.О. обучающегося
Повестка дня:
1.
2.
Ход заседания ППк:
1.
2.
Решение ППк:
Приложение: (характеристика, представления на обучающегося, результаты продуктивной
деятельности обучающегося, копии рабочих тетрадей).
ПредседательППк:_____________________________________________И.О.Ф.
Члены комиссии:
И.О.Ф.
И.О.Ф.
Другие присутствующие на заседании:
И.О.Ф.
Приложение 3
Коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума
МБДОУ Краснопольский детский сад «Малышок»
«
»________20_____года
Общие сведения
Ф.И.О. обучающегося:
Дата рождения, обучающегося:
Образовательная программа:
Группа:
Причина направления на ППк:
Коллегиальное заключение ППк:
(выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в развитии,
обучении, адаптация (исходя из актуальных запросов) и о мерах, необходимых для
разрешения этих трудностей, включая определение видов, сроков оказания психологопедагогического консилиума
Рекомендации педагогам:
Рекомендации родителям:
Приложение (планы коррекционно-развивающей работы, индивидуальный
образовательный маршрут и другие необходимые материалы).
Председатель ППК:___________________________________________ И.О.Ф.
Члены:
И.О.Ф:
И.О.Ф.
С решением ознакомлен (а)_______________________________________________
(подпись и Ф.И.О.(полностью) родителя (законного представителя)
С решением согласен (на)________________________________________________
(подпись и Ф.И.О. (полностью) родителя (законного представителя)
С решением согласен (на) частично, не согласен (на) с пунктами:____________________
____________________________________________________________________________
(подпись и ФЫ.И.О.(полностью) родителя (законного представителя)
Приложение 4
Представление психолого-педагогического консилиума на обучающегося для
представления на ПМПК (Ф.И.О, дата рождения, группа)
Общие сведения:
дата поступления в образовательную организацию;
программа обучения (полное наименование);
форума организации обучения4
1.в группе
Группа:
комбинированной
направленности,
компенсирующей
общеразвивающая, присмотра и ухода, кратковременного пребывания;
направленности,
2.на дому;
3.в форме семейного образования;
4.сетевая форма развития образовательных программ;
5.с применением дистанционных технологий:
факты, способные повлиять на поведении и успеваемость ребенка (в
образовательной организации); переход из одной образовательной организации в
другую организацию (причина), межличностные конфликты в среде сверстников;
конфликт семей с образовательной организацией, обучение на основе
индивидуального учебного плана, наличие частых, хронических заболеваний или
пропусков учебных занятий и другое;
состав семьи (перечислить, с кем проживает ребенок – родственные отношения и
количество детей/взрослых);
трудности, проживаемые в семье (материальные, хроническая психотравмотизация,
особо отмечается наличие жестокого отношения к ребенку, факт проживания
совместно с ребенком родственников с асоциальным или антисоциальным
поведением, а также переезд в другие социально-культурные условия менее чем 3
года назад, плохое владение русским языком одного из нескольких членов семьи,
низкий уровень образования членов семей, больше всего занимающихся ребенком).
Информация об условиях и результатах образования ребенка в образовательной
организации:
1.Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативноличностного развития ребенка на момент поступления в образовательную организацию:
качественно в соответствии с возрастными нормами развития (значительное отставание,
отставало, неравномерно отставало, частично опережало).
2.Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативно –
личностного развития ребенка на момент подготовки характеристики: качественно в
соотношении с возрастными нормами развития (значительно отстает, отстает,
неравномерно отстает, частично опережает).
3. Динамика (показатели) познавательного, речевого, двигательного, коммуникативно –
личностного развития (по каждой из перечисленных линий); крайне незначительная,
незначительная, неравномерная, достаточная.
4.Динамика (показатели) деятельности (практической, игровой, продуктивной) за период
нахождения в образовательной организации. (Для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).
5.Динамика освоения программного материала
программа, по которой обучается ребенок (автор и название);
соответствие объема знаний, умений и навыков требованиям программы или, для
обучающегося по программе дошкольного образования: достижение целевых
ориентиров (в соответствии с годом обучения).
6.Особенности, влияющие на результативность обучения: мотивация к обучению
(фактически не проявляется, недостаточная, нестабильная), сензитивность в
отношениях с педагогами в учебной деятельности (на критику обижается, дает
аффективную вспышку протеста, прекращает деятельность, фактически не реагирует,
другое)
7.Отношение семьи к трудностям ребенка (от игнорирования до готовности к
сотрудничеству), наличие других родственников или близких людей, пытающихся
оказать поддержку, факты дополнительных (оплачиваемых родителями) занятий с
ребенком (занятия с логопедом, дефектологом, психологом).
8.Получаемая коррикционно –развивающая, психолог8о-педагогическая помощь
(конкретизировать); (занятия с логопедом, дефектологом, педагога-психологом, указать
деятельность, т.е когда начались/закончились занятия; регулярность посещения этих
занятий, выполнение домашних заданий для специалистов.
9.Информация о
воспитанником.
проведении
индивидуальной
профилактической
работы
с
10.Лбщий вывод о необходимости уточнения, изменения, подтверждения
образовательного маршрута, создания условий для коррекции нарушений развития и
социальной адаптации и / или условия проведения индивидуальной профилактической
работы.
Дата составления документа «_____ »__________20________г
Подпись председателя ППк. Печать образовательной организации
Дополнительно:
1.Представление заверяется личной подписью руководителя
организации, печатью образовательной организации.
образовательной
2.Предсмтавление может быть дополнено исходя из индивидуальных особенностей
обучающегося.
3. В отсутствии в образовательной организации психолого- педагогического
консилиума, представление готовится педагогом в динамике наблюдающим ребенка.
Приложение 5
Согласие родителей (законных представителей) обучающегося
на проведение психолого-педагогического обследования
Я, __________________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя) обучающегося
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(номер, серия паспорта, когда и кем выдан)
являясь родителем (законным представителем) ____________________________
(нужное подчеркнуть)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(ФИО, группа, в которой обучается обучающийся, дата (дд.мм.ггрождения)
Выражаю согласие на проведение психолого-педагогического обследования.
"__" __________ 20__ г.
___________/____________________/
(подпись)
(расшифровка подписи
